Thursday, November 21, 2019

SAT Practice Test - Math - Exponential Functions and Equations

SAT practice tests arranged by topic and difficulty level. In this section find tips and tactics for solving SAT questions that focus on Exponential Functions and Equations.

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SAT Practice Test 2015. A botanist is cultivating a rare species of plant in a controlled environment and currently has 3000 of these plants. The population of this species that the botanist expects to grow next year, $N_{next.year}$, can be estimated from the number of plants this year, $N_{this.year}$, by the equation below.

$N_{next.year}=N_{this.year}+0.2(N_{this.year})(1-\frac{N_{this.year}}{K})$

The constant K in this formula is the number of plants the environment is able to support.

According to the formula, what will be the number of plants two years from now if K = 4000? (Round your answer to the nearest whole number.)

Answer:

N in year 1 will be:

$N_1=3000+0.2(3000)(1-\frac{3000}{4000})$

$N_1=3000+0.2(3000)(1-0,75)$
$N_1=3000+0.2(3000)(0,25)$
$N_1=3000+0.2(750)$
$N_1=3000+150=3150$

And N in year 2 will be:

$N_2=3150+0.2(3150)(1-\frac{3150}{4000})$

$N_2=3150+0.2(3150)(1-0.7875)$
$N_2=3150+134$
$N_2=3284$

Answer: 3284

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SAT Practice Test 2015. This question refers to the data in the previous question.

The botanist would like to increase the number of plants that the environment can support so that the population of the species will increase more rapidly. If the botanist’s goal is that the number of plants will increase from 3000 this year to 3360 next year, how many plants must the modified environment support?

Answer:

It is given that $N_{next.year}=3360$ and that $N_{this.year}=3000$. What is the value of K?

$N_{next.year}=N_{this.year}+0.2(N_{this.year})(1-\frac{N_{this.year}}{K})$

$3360=3000+0.2(3000)(1-\frac{3000}{K})$

$360=600(1-\frac{3000}{K})$

$360=600-600\frac{3000}{K}$

$600\frac{3000}{K}=240$

$600(3000)=240K$

$K=7500$

Answer: 7500

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SAT Practice Test 2015. A radioactive substance decays at an annual rate of 13 percent. If the initial amount of the substance is 325 grams, which of the following functions f models the remaining amount of the substance, in grams, t years later?
A) $f(t)= 325(0.87)^t$
B) $f(t)= 325(0.13)^t$
C) $f(t)= 0.87(325)^t$
D) $f(t)= 0.13(325)^t$

Answer:

After one year, the amount of the radioactive substance is reduced by 13 percent, that is, 87 percent of 325 grams remains:
$R_1=325(0.87)$.

After two years, the amount of the radioactive substance is again reduced by 13 percent, that is, 87 percent of the previous year’s amount remains:
$R_2=R_1(0.87)=325(0.87)(0.87)=325(0.87)^2$.

So, after t years: $R_t=325(0.87)^t$

Answer: A

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SAT Test 2015. If $\frac{x^{a^2}}{x^{b^2}}=x^{16}$, x>1, and a+b=2, what is the value of a-b?
A) 8
B) 14
C) 16
D) 18

Answer:

$\frac{x^{a^2}}{x^{b^2}}=x^{16}$

$x^{a^2-b^2}=x^{16}$
$a^2-b^2=16$
$(a+b)(a-b)=16$
$(2)(a-b)=16$
$a-b=8$

Answer: A

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SAT Test 2015. If $a=5\sqrt{2}$ and $2a=\sqrt{2x}$, what is the value of x?

Answer:

$a=5\sqrt{2}$
$2a=10\sqrt{2}$
$\sqrt{2x}=\sqrt{100}\sqrt{2}$
$\sqrt{2x}=\sqrt{(100)(2)}$
$2x=(100)(2)=200$
$x=100$

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SAT Test 2015. If $3x-y=12$, what is the value of $\frac{8^x}{2^y}$?
A) $2^{12}$
B) $4^4$
C) $8^2$
D) The value cannot be determined from the information given.

Answer:

$\frac{8^x}{2^y}=$

$\frac{(2^3)^x}{2^y}=$

$2^{3x}.2^{-y}=2^{3x-y}=2^{12}$

Answer: A

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SAT Practice Test.


The figure, titled “Bacteria Growth,” presents a graph of two curved lines. The horizontal axis is labeled “Time” in hours and the vertical axis is labeled “Area covered” in square centimeters. Both axes are labeled from 0 to 10 in increments of one with grid lines extending from each labeled increment.

The curved line labeled “Dish 1” begins on the vertical axis at 1 and curves steeply up and to the right passing through the point with coordinates (2, 4), and the point with coordinates (3, 8). The curved line labeled “Dish 2” begins on the vertical axis at 2 and moves to the right before curving gradually up and to the right passing through the point with coordinates (3, 3), and the point with coordinates (5, 6). The two curved lines intersect at a point with approximate coordinates (1.2, 2.1).

A researcher places two colonies of bacteria into two petri dishes that each have area 10 square centimeters. After the initial placement of the bacteria (t=0), the researcher measures and records the area covered by the bacteria in each dish every ten minutes. The data for each dish were fit by a smooth curve, as shown in the figure above, where each curve represents the area of a dish covered by bacteria as a function of time, in hours. Which of the following is a correct statement about the preceding data?

A. At time t=0, both dishes are 100% covered by bacteria.
B. At time t=0, bacteria covers 10% of Dish 1 and 20% of Dish 2.
C. At time t=0, Dish 2 is covered with 50% more bacteria than Dish 1.
D. For the first hour, the area covered in Dish 2 is increasing at a higher average rate than the area covered in Dish 1.

Answer:

Dish 1 has 1 sq cm (10%) covered by bacteria at time t=0, and Dish 2 has 2 sq cm (20%) covered by bacteria at time t=0. These percentages make alternative B correct.

Alternative D is wrong, because for the first hour the slope of the curve for Dish 2 is lower than that for Dish 1.

Answer: B

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SAT Practice Test. A biology class at Central High School predicted that a local population of animals will double in size every 12 years. The population at the beginning of 2014 was estimated to be 50 animals. If P represents the population n years after 2014, then which of the following equations represents the class’s model of the population over time?
A. $P=12+50n$
B. $P=50+12n$
C. $P=50(2)^{(12n)}$
D. $P=50(2)^{(n/12)}$

Answer:

If the population doubles every 12 years, every year it multiplies by $2^{(1/12)}$.

One year after the first measure, $P_1=50.2^{(1/12)}$
Two years after the first measure, $P_2=50.2^{(1/12)}.2^{(1/12)}=50.2^{(2/12)}$
......
Twelve years after the first measure, $P_12=50.2^{(12/12)}=50.2^1=50.2$

Therefore in year n: $P_n=50.2^{(n/12)}$

Answer: D

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SAT Practice Test. If $a^{-\frac{1}{2}}=x$ (a, to the power of negative one half, equals x), where $a>0$ (a is greater than zero) and $x>0$ (x is greater than zero), which of the following equations gives a in terms of x?
A. $a=\frac{1}{\sqrt{x}}$ (a, equals the fraction 1 over the square root of x)

B. $a=\frac{1}{x^2}$ (a, equals the fraction 1 over x squared)

C. $a=\sqrt{x}$ (a, equals the square root of x)

D. $a=-x^2$ (a, equals negative x squared)

Answer:

$a^{-\frac{1}{2}}=x$

$a^{\frac{1}{2}}=x^{-1}$

$a=x^{-2}$

$a=\frac{1}{x^2}$

Answer: B

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Wednesday, November 20, 2019

SAT Practice Test - Math - Classic Questions

SAT practice tests arranged by topic and difficulty level. In this section find tips and tactics for solving SAT questions that focus on Classic Problems.

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SAT Practice Test 2015. If h hours and 30 minutes is equal to 450 minutes, what is the value of h?

Answer:

There are 60 minutes in one hour. Thus, in h hours there are h*60 minutes; and in h hours and 30 minutes there are (h*60+30) minutes.

This total should equal 450 minutes:
h*60+30=450
h*60=420
h=7 hours

Answer: 7

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SAT Practice Test 2015. A project manager estimates that a project will take x hours to complete, where x > 100. The goal is for the estimate to be within 10 hours of the time it will actually take to complete the project. If the manager meets the goal and it takes y hours to complete the project, which of the following inequalities represents the relationship between the estimated time and the actual completion time?
A) x + y < 10
B) y > x + 10
C) y < x - 10
D) -10 < y - x < 10

Answer:

If the manager met the goal, the difference between the number of hours the project takes, y, and the number of hours the project was estimated to take, x, should be between -10 and 10.
Thus, -10 < y - x < 10.

Answer: D

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SAT Practice Test 2015. The distance traveled by Earth in one orbit around the Sun is about 580,000,000 miles. Earth makes one complete orbit around the Sun in one year. Of the following, which is closest to the average speed of Earth, in miles per hour, as it orbits the Sun?
A) 66,000
B) 93,000
C) 210,000
D) 420,000

Answer:

The speed in miles per year is: 580,000,000 miles / year.

Since there are 365 days in a year, the speed in miles per day is:
580,000,000 miles / 365 days = 1,589,041 miles / day

Since there are 24 hours in a day, the speed in miles per hour is:
1,589,041 miles / 24 hours = 66,210 miles / hour

Answer: A

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SAT Practice Test 2015. A function f satisfies f(2)=3 and f(3)=5. A function g satisfies g(3)=2 and g(5)=6. What is the value of f(g(3))?
A) 2
B) 3
C) 5
D) 6

Answer:

It is given that g(3)=2. Thus, f(g(3))=f(2)

And it is given thar f(2)=3. Thus, f(g(3))=3

Answer: B

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SAT Practice Test 2015. A musician has a new song available for downloading or streaming. The musician earns 0.09 dollars each time the song is downloaded and 0.002 dollars each time the song is streamed. Which of the following expressions represents the amount, in dollars, that the musician earns if the song is downloaded d times and streamed s times?
A) 0.002d + 0.09s
B) 0.002d - 0.09s
C) 0.09d + 0.002s
D) 0.09d - 0.002s

Answer:

For each time the song is downloaded the musician earns 0.09 dollars. If the song is downloaded d times, the musician wil earn 0.09d.
For each time the song is streamed the musician earns 0.002 dollars. If the song is streamed s times, the musician wil earn 0.002s.

Thus the total amount in dollars the musician will earn is 0.09d + 0.002s

Answer: C

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SAT Practice Test 2015. The sales manager of a company awarded a total of 3000 dollars in bonuses to the most productive salespeople. The bonuses were awarded in amounts of 250 or 750 dollars. If at least one 250 dollar bonus and at least one 750 dollar bonus were awarded, what is one possible number of 250 dollar bonuses awarded?

Answer:

These are the possible combinations for a total of 3000 dollars in bonuses:
One 750 dollar bonus, and nine 250 dollar bonus;
Two 750 dollar bonus, and six 250 dollar bonus;
Three 750 dollar bonus, and three 250 dollar bonus.

Answer: 3, 6, or 9

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SAT 2015 Test. A landscaping company estimates the price of a job, in dollars, using the expression 60 + 12nh, where n is the number of landscapers who will be working and h is the total number of hours the job will take using n landscapers. Which of the following is the best interpretation of the number 12 in the expression?
A) The company charges 12 dollars per hour for each landscaper.
B) A minimum of 12 landscapers will work on each job.
C) The price of every job increases by 12 dollars every hour.
D) Each landscaper works 12 hours a day.

Answer:

In the given equation 60 is a fixed price and nh is the total number of hours of work done
when n landscapers work h hours. Therefore, the price increases by 12 dollars per hour for each landscaper.

Answer: A

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SAT 2015 Test. A local television station sells time slots for programs in 30-minute intervals. If the station operates 24 hours per day, every day of the week, what is the total number of 30-minute time slots the station can sell for Tuesday and Wednesday?

Answer:

Two days have a total of 48 hours, or 96 30-minute time slots.

Answer: 96

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SAT 2015 Test. The posted weight limit for a covered wooden bridge in Pennsylvania is 6000 pounds. A delivery truck that is carrying x identical boxes each weighing 14 pounds will pass over the bridge. If the combined weight of the empty delivery truck and its driver is 4500 pounds, what is the maximum possible value for x that will keep the combined weight of the truck, driver, and boxes below the bridge’s posted weight limit?

Answer:

If the combined weight of the empty delivery truck and its driver is 4500 pounds, the truck can carry no more than 1500 pounds.
Since each box weighs 14 pounds, the maximum number of boxes the truck can carry is:

$b=1500/14=107.1$

Answer: x=107

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SAT 2015 Test. Wyatt can husk at least 12 dozen ears of corn per hour and at most 18 dozen ears of corn per hour. Based on this information, what is a possible amount of time, in hours, that it could take Wyatt to husk 72 dozen ears of corn?

Answer:

If Wyatt husks 12 dozen ears of corn per hour, it will take him 6 hours to husk 72 dozen ears of corn.
If Wyatt husks 18 dozen ears of corn per hour, it will take him 4 hours to husk 72 dozen ears of corn.

Answer: Any number of hours between 4 and 6, inclusive.

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SAT 2015 Test. Kathy is a repair technician for a phone company. Each week, she receives a batch of phones that need repairs. The number of phones that she has left to fix at the end of each day can be estimated with the equation P=108-23d, where P is the number of phones left and d is the number of days she has worked that week. What is the meaning of the value 108 in this equation?
A) Kathy will complete the repairs within 108 days.
B) Kathy starts each week with 108 phones to fix.
C) Kathy repairs phones at a rate of 108 per hour.
D) Kathy repairs phones at a rate of 108 per day

Answer:

At the beginning of the week (day 0), the number of phones left to fix is: $P_0=108-23.0=108$. Therefore, 108 in the equation means that Kathy starts each week with 108 phones to fix.

Answer: B

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SAT 2015 Test. On Saturday afternoon, Armand sent m text messages each hour for 5 hours, and Tyrone sent p text messages each hour for 4 hours. Which of the following represents the total number of messages sent by Armand and Tyrone on Saturday afternoon?
A) 9mp
B) 20mp
C) 5m+4p
D) 4m+5p

Answer:

Armand sent m text messages each hour for 5 hours. Therefore the total number of messages Armand sent was m.5.

Tyrone sent p text messages each hour for 4 hours. Therefore the total number of messages Tyrone sent was p.4.

The total number of messages is: $m.5+p.4$

Answer: C

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SAT Practice Test. When a scientist dives in salt water to a depth of 9 feet below the surface, the pressure due to the atmosphere and surrounding water is 18.7 pounds per square inch. As the scientist descends, the pressure increases linearly. At a depth of 14 feet, the pressure is 20.9 pounds per square inch. If the pressure increases at a constant rate as the scientist’s depth below the surface increases, which of the following linear models best describes the pressure p in pounds per square inch at a depth of d feet below the surface?

A. $p=0.44d+0.77$
B. $p=0.44d+14.74$
C. $p=2.2d-1.1$
D. $p=2.2d-9.9$

Answer:

At 9 feet, the pressure is 18.7 pounds per square inch.
At 14 feet, the pressure is 20.9 pounds per square inch.

So the pressure increases (20.9-18.7) as the depth increases (14-9) feet. The ratio is $\frac{20.9-18.7}{14-9}=0.44$

Now lets calculate the pressure when depth equals zero:
$p_0=p_9-9.(0.44)$, where $p_9$ is the pressure at 9 feet.
$p_0=18.7-3,96$
$p_0=14,74$

The pressure at any depth will be the pressure at $d=0$ plus $0.44$ times the depth. That is,
$p=14.74+0.44d$

Answer: B

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SAT Practice Test. The toll rates for crossing a bridge are 6.50 dollars for a car and 10 dollars for a truck. During a two hour period, a total of 187 cars and trucks crossed the bridge, and the total collected in tolls was 1,338 dollars. Solving which of the following systems of equations yields the number of cars, x, and the number of trucks, y, that crossed the bridge during the two hours?

A. $x+y=1,338$
  $6.5x+10y=187$

B. $x+y=187$
  $6.5x+10y=1,338/2$

C. $x+y=187$
  $6.5x+10y=1,338$

D. $x+y=187$
  $6.5x+10y=1,338/2$

Answer:

There will be one equation for the total number of vehicles crossing the bridge, and one equation for the total collected in tolls.

The number of cars plus the number of trucks should equal 187: $x+y=187$.

The collected tolls from cars (6.5x) plus the collected tolls from trucks (10y) should equal 1,338: $6.5x+10y=1,338$.

Answer: C

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SAT Practice Test. The gas mileage for Peter’s car is 21 miles per gallon when the car travels at an average speed of 50 miles per hour. The car’s gas tank has 17 gallons of gas at the beginning of a trip. If Peter’s car travels at an average speed of 50 miles per hour, which of the following functions f models the number of gallons of gas remaining in the tank t hours after the trip begins?

A. $f(t)=17-\frac{21}{50t}$

B. $f(t)=17-\frac{50t}{21}$

C. $f(t)=\frac{17-21t}{50}$

D. $f(t)=\frac{17-50t}{21}$

Answer:

If the car consumes 1 gallon every 21 miles, in 50 miles it will consume $\frac{50}{21}$ gallons.

Therefore, after one hour driving at 50 miles per hour, the tank will have $17-\frac{50}{21}$ gallons remaining (17 is how many gallons there were at the tank at the beginning of the trip).

After two hours driving at 50 miles per hour, the tank will have $17-\frac{50}{21}-\frac{50}{21}=17-\frac{50.2}{21}$ gallons.

After t hours driving at 50 miles per hour, the tank will have $17-\frac{50t}{21}$ gallons.

Answer: B

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SAT Practice Test. The recommended daily calcium intake for a 20 year old is 1,000 milligrams (m g). One cup of milk contains 299 milligrams of calcium and one cup of juice contains 261 milligrams of calcium. Which of the following inequalities represents the possible number of cups of milk m and cups of juice j a 20 year old could drink in a day to meet or exceed the recommended daily calcium intake from these drinks alone?

A. $299.m+261.j\geq1,000$

B. $299.m+261.j>1,000$

C. $\frac{299}{m}+\frac{261}{j}\geq1,000$

D. $\frac{299}{m}+\frac{261}{j}>1,000$

Answer:

In $m$ cups of milk there are $m.299$ mg of calcium.
In $j$ cups of juice there are $j.261$ mg of calcium.

If one drinks $m$ cups of milk AND $j$ cups of juice, the total intake of calcium will be $m.299+j.261$ mg of calcium.

The question requires that the 20 year old "meet or exceed" the recommended daily calcium intake. Therefore, the total intake should be greater than or equal to the recommended daily calcium intake:

$m.299+j.261\geq1,000$

Answer: A

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SAT Practice Test.

$\frac{1}{x}+\frac{2}{x}=\frac{1}{5}$.

Anise needs to complete a printing job using both of the printers in her office. One of the printers is twice as fast as the other, and together the printers can complete the job in 5 hours. The equation above represents the situation described. Which of the following describes what the expression $\frac{1}{x}$ represents in this equation?

A. The time, in hours, that it takes the slower printer to complete the printing job alone
B. The portion of the job that the slower printer would complete in one hour
C. The portion of the job that the faster printer would complete in two hours
D. The time, in hours, that it takes the slower printer to complete $\frac{1}{5}$ of the printing job

Answer:

If the slower printer takes x hours to complete the job, in one hour it will complete the portion $\frac{1}{x}$ of the job.

The second printer is twice as fast as the first one. Therefore, in one hour, it will complete the portion $\frac{2}{x}$ of the job.

The two printers together will complete in one hour $\frac{1}{x}+\frac{2}{x}$ of the job. This expression should equal $\frac{1}{5}$ of the job, because it is given that the two printers together take 5 hours to complete the job.

So the terms in the equation represent the portion of the job that the first ($\frac{1}{x}$), the second ($\frac{2}{x}$) and the sum of the two printers ($\frac{1}{5}$) complete in one hour.

Answer: B

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SAT Practice Test. If $\frac{2}{a-1}=\frac{4}{y}$ (the fraction whose numerator is 2, and whose denominator is a, minus 1, equals, the fraction whose numerator is 4 and whose denominator is y), where $y\neq0$ (y does not equal zero) and $a\neq1$ (a does not equal 1), what is y in terms of a?
A. $y=2a-2$ (y equals 2 a, minus 2).
B. $y=2a-4$ (y equals 2 a, minus 4).
C. $y=2a-\frac{1}{2}$ (y equals 2 a, minus one half).
D. $y=\frac{1}{2}a+1$ (y equals one half a, plus 1).

Answer:

$\frac{2}{a-1}=\frac{4}{y}$
$2y=4(a-1)$
$y=2(a-1)$
$y=2a-2$

Answer: A

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SAT Practice Test. If $y=x^3+2x+5$ (y equals x cubed, plus 2 x, plus 5) and $z=x^2+7x+1$ (z equals x squared, plus 7 x, plus 1), what is $2y+z$ (2 y plus z) in terms of x?
A. $3x^3+11x+11$ (3 x cubed, plus 11 x, plus 11).
B. $2x^3+x^2+9x+6$ (2 x cubed, plus x squared, plus 9 x, plus 6).
C. $2x^3+x^2+11x+11$ (2 x cubed, plus x squared, plus 11 x, plus 11).
D. $2x^3+2x^2+18x+12$ (2 x cubed, plus 2 x squared, plus 18 x, plus 12).

Answer:

$2y+z=2(x^3+2x+5)+(x^2+7x+1)$
$2y+z=2x^3+4x+10+x^2+7x+1$
$2y+z=2x^3+x^2+11x+11$

Answer: C

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SAT Practice Test. If $a^{-\frac{1}{2}}=x$ (a, to the power of negative one half, equals x), where $a>0$ (a is greater than zero) and $x>0$ (x is greater than zero), which of the following equations gives a in terms of x?
A. $a=\frac{1}{\sqrt{x}}$ (a, equals the fraction 1 over the square root of x)

B. $a=\frac{1}{x^2}$ (a, equals the fraction 1 over x squared)

C. $a=\sqrt{x}$ (a, equals the square root of x)

D. $a=-x^2$ (a, equals negative x squared)

Answer:

$2y+z=2(x^3+2x+5)+(x^2+7x+1)$
$2y+z=2x^3+4x+10+x^2+7x+1$
$2y+z=2x^3+x^2+11x+11$

Answer: C

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SAT Practice Test - Math - Quadratic Functions and Equations

SAT practice tests arranged by topic and difficulty level. In this section find tips and tactics for solving SAT questions that focus on Quadratic Functions and Equations.

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SAT Practice Test 2015. In the xy-plane, the point (3, 6) lies on the graph of the function $f(x)=3x^2-bx+12$. What is the value of b?

Answer:

If x = 3, the value of f(x) is 6. Substituting 3 for x and 6 for f(x) in the give function:
$f(x)=3x^2-bx+12$
$6=3(3^2)-3b+12$
$6=27-3b+12$
$3b=27+12-6$
$3b=33$
$b=11$

Answer: 11

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SAT Practice Test 2015. $y=x^2-6x+8$
The equation above represents a parabola in the xy-plane. Which of the following equivalent forms of the equation displays the x-intercepts of the parabola as constants or coefficients?
A) $y-8=x^2-6x$
B) $y+1=(x-3)^2$
C) $y=x(x-6)+8$
D) $y=(x-2)(x-4)$

Answer:

The factored form of the equation, $y=(x-2)(x-4)$, shows that y equals 0 if and only if x = 2 or x = 4. Thus, these are the x-intercepts of the parabola.

Answer: D

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SAT Practice Test 2015. $2x(3x+5)+3(3x+5)=ax^2+bx+c$
In the equation above, a, b, and c are constants. If the equation is true for all values of x, what is the value of b ?

Answer:

$2x(3x+5)+3(3x+5)=ax^2+bx+c$
$6x^2+10x+9x+15=ax^2+bx+c$
$6x^2+19x+15=ax^2+bx+c$

Therefore,
a=6;
b=19;
c=15

Answer: 19

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SAT Practice Test 2015. What is the sum of all values of m that satisfy
$2m^2-16m+8=0$?
A) $-8$
B) $-4\sqrt{3}$
C) $4\sqrt{3}$
D) $8$

Answer:

$2m^2-16m+8=0$
$m^2-8m+4=0$
$m_1=(8+\sqrt{64-16})/2$
or
$m_2=(8-\sqrt{64-16})/2$

Therefore,
$m_1+m_2=(8+\sqrt{48})/2+(8-\sqrt{48})/2$
$m_1+m_2=8/2+8/2=8$

Answer: D

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SAT 2015 Test. $\sqrt{2k^2+17}-x=0$
If k > 0 and x = 7 in the equation above, what is the value of k?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

Answer:

$\sqrt{2k^2+17}-x=0$

It is given that x=7, so
$\sqrt{2k^2+17}-7=0$
$\sqrt{2k^2+17}=7$
$2k^2+17=7^2$
$2k^2=49-17$
$2k^2=32$
$k^2=16$

It is given that k>0, then
$k=4$

Answer: C

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SAT 2015 Test.

$h(x)=\frac{1}{(x-5)^2+4(x-5)+4}$

For what value of x is the function h above undefined?

Answer:

The function will be undefined, if the denominator equals zero:
$(x-5)^2+4(x-5)+4=0$
$((x-5)+2)^2=0$
$(x-3)^2=0$
$x=3$

Answer: 3

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SAT 2015 Test.


Which of the following is an equivalent form of the equation of the graph shown in the xy-plane above, from which the coordinates of vertex A can be identified as constants in the equation?
A) $y=(x+3)(x-5)$
B) $y=(x-3)(x+5)$
C) $y=x(x-2)-15$
D) $y=(x-1)^2-16$

Answer:

Any quadratic function can be written in the form $f(x)=a(x-h)^2+k$, where a, h, and k are constants and (h, k) is the vertex of the parabola.

The given equation is:
$y=x^2-2x-15$
$y=x^2-2x+1-16$
$y=(x^2-2x+1)-16$
$y=(x-1)^2-16$

So h=1 and k=-16.

Answer: D

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SAT 2015 Test. $h=-4.9t^2+25t$
The equation above expresses the approximate height h, in meters, of a ball t seconds after it is launched vertically upward from the ground with an initial velocity of 25 meters per second. After approximately how many seconds will the ball hit the ground?
A) 3.5
B) 4.0
C) 4.5
D) 5.0

Answer:

When the ball hits the ground h=0:
$h=-4.9t^2+25t$
$0=-4.9t^2+25t$
$(-4.9t+25)t=0$

One of the solutions to this equation is t=0, the moment the ball is launched.

The other solution is:
$-4.9t+25=0$
$4.9t=25$
$t=5.1$

Answer: D

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SAT 2015 Test. If t > 0 and $t^2-4=0$, what is the value of t?

Answer:

$t^2-4=0$
$t^2=4$
$t=2$ or $t=-2$

It is given that t>0, therefore $t=2$.

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SAT 2015 Test. If $(ax+2)(bx+7)=15x^2+cx+14$ for all values of x, and $a+b=8$, what are the two possible values for c ?
A) 3 and 5
B) 6 and 35
C) 10 and 21
D) 31 and 41

Answer:

$(ax+2)(bx+7)=15x^2+cx+14$
$abx^2+(7a+2b)x+14=15x^2+cx+14$
$abx^2+(7a+2b)x=15x^2+cx$

So $ab=15$ and $7a+2b=c$.

First let's find the possible values of $a$ and $b$, by solving the system of equations: $ab=15$ and $a+b=8$ (given):

$ab=15$
$a(8-a)=15$
$8a-a^2=15$
$a^2-8a+15=0$
$a=(8+\sqrt4)/2=5$
or
$a=(8-\sqrt4)/2=3$

Given that $ab=15$, if $a=5$, $b=3$, and if $a=3$, $b=5$

Now let's use these two possible solutions, and find $c$. We already know that $c=7a+2b$, so:
$c_1=7.(5)+2.(3)=35+6=41$
and
$c_2=7.(3)+2.(5)=21+10=31$

Answer: D

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SAT Test 2015. $g(x)=ax^2+24$
For the function g defined above, a is a constant and g(4)=8. What is the value of g(−4)?
A) 8
B) 0
C) −1
D) −8

Answer:

Given that the only term with x is $x^2$, and that $(4)^2=(-4)^2$, we know, regardless of the value of $a$, that $g(-4)=g(4)=8$.

We could also use the information given that $g(4)=8$, and calculate $a$. With $a$ it would be possible to calculate $g(−4)$. If you do that, you will also find $g(-4)=8$.

Answer: A

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SAT Practice Test. If the expression $4x^2/(2x-1)$, is written in the equivalent form $1/(2x-1)+A$, what is A in terms of x?
A. $2x+1$
B. $2x-1$
C. $4x^2$
D. $4x^2-1$

Answer:

$4x^2/(2x-1)=1/(2x-1)+A$
$4x^2/(2x-1)=1/(2x-1)+A.(2x-1)/(2x-1)$
$4x^2=1+A.(2x-1)$
$4x^2-1=A.(2x-1)$
$(2x+1)(2x-1)=A.(2x-1)$
$2x+1=A$

Answer: A

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SAT Practice Test. What is one possible solution to the equation

$\frac{24}{x+1}-\frac{12}{x-1}=1$?

Answer:

$\frac{24}{x+1}-\frac{12}{x-1}=1$

$\frac{24.(x-1)}{(x+1)(x-1)}-\frac{12.(x+1)}{(x+1)(x-1)}=\frac{(x+1)(x-1)}{(x+1)(x-1)}$

$24.(x-1)-12.(x+1)=(x+1)(x-1)$
$24x-24-12x-12=x^2-1$
$x^2-12x+35=0$

Using the Bhaskara Formula:

$x=\frac{-b^+_-\sqrt{b^2-4ac}}{2a}$

$x=\frac{12^+_-\sqrt{(-12)^2-4.1.35}}{2.1}$

$x=\frac{12^+_-\sqrt{144-140}}{2}$

$x=\frac{12^+_-2}{2}$

$x=7$ or $x=5$

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SAT Practice Test. If  $a^2+14a=51$ (a, squared plus 14 a, equals 51) and $a>0$ (a, is greater than zero), what is the value of $a+7$ (a, plus 7)?

Answer:

$a^2+14a=51$
$a^2+14a-51=0$

The Bhaskara Fórmula is: $a=\frac{-B^+_-\sqrt{B^2-4AC}}{2A}$. Then,

$a=\frac{-14^+_-\sqrt{14^2-4.1.(-51)}}{2.1}$

$a=\frac{-14^+_-\sqrt{400}}{2}=\frac{-14^+_-20}{2}$

$a_1=\frac{-14+20}{2}=3$

$a_2=\frac{-14-20}{2}=-17$ (should be rejected, because it is given that $a>0$).

So, $a+7=3+7=10$

Answer: $a+7=10$.

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SAT Practice Test. The graph of $y=(2x-4)(x-4)$ (y equals, parenthesis 2 x minus 4 close parenthesis, parenthesis x minus 4 close parenthesis) is a parabola in the x y plane. In which of the following equivalent equations do the x- and y coordinates of the vertex of the parabola appear as constants or coefficients?
A. $y=2x^2-12x+16$ (y equals 2 x squared minus 12 x plus 16).
B. $y=2x(x-16)+16$ (y equals 2 x, parenthesis x minus 6 close parenthesis, plus 16).
C. $y=2(x-3)^2+(-2)$ (y equals 2, parenthesis, x minus 3, close parenthesis, squared, plus, parenthesis, negative 2, close parenthesis).
D. $y=(x-2)(2x-8)$ (y equals parenthesis x minus 2 close parenthesis, parenthesis 2 x minus 8 close parenthesis).

Answer:

The vertex form of a second degree equation is $y=a(x-h)^2+k$, where the vertex is $(h,k)$.
$(h,k)$ is the vertex, because the term $(x-h)^2$ is also a parabola with vertex in $x=h$, and when $x=h$, $y=a(h-h)^2+k=k$.

So,

$y=(2x-4)(x-4)$
$y=2x^2-8x-4x+16$
$y=2x^2-12x+16$
$y=2(x^2-6x+8)$
$y=2(x^2-6x+9+8-9)$
$y=2(x^2-6x+9-1)$
$y=2(x^2-6x+9)-2$
$y=2(x-3)^2+(-2)$

Answer: C.

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Monday, November 18, 2019

Additional Practice Tests - Linear Functions and Equations

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem Função do 1º Grau.

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Enem 2018 Para criar um logotipo, um profissional da área de design gráfico deseja construí-lo utilizando o conjunto de pontos do plano na forma de um triângulo,  exatamente como mostra a imagem.


Para construir tal imagem utilizando uma ferramenta gráfica, será necessário escrever algebricamente o conjunto que representa os pontos desse gráfico.

Esse conjunto é dado pelos pares ordenados (x; y), Naturais, tais que

a) $0\leq{x}\leq{y}\leq10$
b) $0\leq{y}\leq{x}\leq10$
c) $0\leq{x}\leq10$, $0\leq{y}\leq10$
d) $0\leq{x+y}\leq10$
e) $0\leq{x+y}\leq20$

Solução:

Essa questão envolve conhecimentos de Função do 1º Grau.
As condições que devem ser atendidas simultaneamente são:
1) $0\leq{x}\leq10$
2) $0\leq{y}\leq{x}$
Combinando as duas condições temos:
$0\leq{y}\leq{x}\leq10$

Resposta: Alternativa b)

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Enem 2018 Uma loja vende automóveis em N parcelas iguais sem juros. No momento de contratar o financiamento, caso o cliente queira aumentar o prazo, acrescentando mais 5 parcelas, o valor de cada uma das parcelas diminui 200 Reais, ou se ele quiser diminuir o prazo, com 4 parcelas a menos, o valor de cada uma das parcelas sobe 232 Reais. Considere ainda que, nas três possibilidades de pagamento, o valor do automóvel é o mesmo, todas são sem juros e não ê dado desconto em nenhuma das situações.

Nessas condições, qual é a quantidade N de parcelas a serem pagas de acordo com a proposta inicial da loja?

a) 20
b) 24
c) 29
d) 40
e) 58

Solução:

Essa questão envolve conhecimentos de Função do 1º Grau.

Seja "p" o valor da parcela inicial. O valor do automóvel é V=N.p.

Somando 5 parcelas, como o valor do automóvel não muda e não há juros, V=(N+5).(p-200).
V=Np-200N+5p-1000
V=V-200N+5p-1000
5p=200N+1000
p=40N+200 (I)

E diminuindo 4 parcelas, V=(N-4).(p+232).
V=Np+232N-4p-4.232
V=V+232N-4p-4.232
4p=232N-4.232
p=58N-232 (II)

Igualando I e II:
58N-232=40N+200
18N=432
N=24

Resposta: Alternativa b)

Additional Practice Tests - Exponential Functions and Equations

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem Função Exponencial.

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Enem 2018 Com o avanço em ciência da computação, estamos próximos do momento em que o número de transistores no processador de um computador pessoal será da mesma ordem de grandeza que o número de neurônios em um cérebro humano, que é da ordem de 100 bilhões.

Uma das grandezas determinantes para o desempenho de um processador é a densidade de transistores, que é o número de transistores por centímetro quadrado. Em 1986, uma empresa fabricava um processador contendo 100 000 transistores distribuídos em 0,25 cm² de área. Desde então, o número de transistores por centímetro quadrado que se pode colocar em um processador dobra a cada dois anos (Lei de Moore).
Disponível em: www.pocket-lint.com. Acesso em: 1 dez. 2017 (adaptado).

Considere 0,30 como aproximação para $\log_{10}{2}$

Em que ano a empresa atingiu ou atingirá a densidade de 100 bilhões de transistores?

a) 1999
b) 2002
c) 2022
d) 2026
e) 2146

Solução:

Essa questão envolve conhecimentos de Função Exponencial e Função Logarítmica.

Em 1986 a densidade era de 100 000 transistores distribuídos em 0,25 cm² de área. Em 1 cm², em 1986, havia então 400 000 transistores.

Dois anos depois havia 400 000 . 2 transistores por cm².
Quatros (2.2) anos após 1986, e a concentração era de 400 000 . 2² transistores por cm².
Seis (3.2) anos após 1986, e a concentração era de 400 000 . 2³ transistores por cm².
"n.2" anos após 1986, e a concentração era de $400 000.2^n$ transistores por cm².

Procuramos "n" tal que, $400 000.2^n=100.10^9$. Resolvendo,
$400 000.2^n=100.10^9$
$2^2.10^5.2^n=10^{11}$
$2^{(2+n)}=10^{11}/10^5$
$2^{(2+n)}=10^6$
$\log_{10}{2^{(2+n)}}=\log_{10}{10^6}$
$(2+n).\log_{10}{2}=6.\log_{10}{10}$
$(2+n).0,3=6$
$2+n=20$
$n=18$

Então os 100 bilhões de transistores foram atingidos em: 1986+2.18=2022

Resposta: Alternativa c)

Additional Practice Tests - Right Triangles

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem Triângulo Retângulo.

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Enem 2018 Um quebra-cabeça consiste em recobrir um quadrado com triângulos retângulos isósceles, como ilustra a figura.


Uma artesã confecciona um quebra-cabeça como o descrito, de tal modo que a menor das peças é um triângulo retângulo isósceles cujos catetos medem 2 cm.

O quebra-cabeça, quando montado, resultará em um quadrado cuja medida do lado, em centímetro, é

a) $14$
b) $12$
c) $7\sqrt{2}$
d) $6+4\sqrt{2}$
e) $6+2\sqrt{2}$

Solução:

A menor das peças é a da ponta inferior direita. Seu cateto mede 2cm, conforme figura a seguir:


Como todos os triângulos são isósceles, projetando o lado de 2cm no triângulo acima (linha pontilhada) vemos que o triângulo retângulo acima possui cateto de 4cm. Seguindo o mesmo processo em relação ao triângulo seguinte, vemos que seu lado mede 8cm. Logo o lado do quadrado mede 14cm (2+4+8).

Resposta: Alternativa a)

Sunday, November 17, 2019

Additional Practice Tests - Circles

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem Circunferência e Círculo.

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Enem 2018 A figura mostra uma praça circular que contém um chafariz em seu centro e, em seu entorno, um passeio. Os círculos que definem a praça e o chafariz são concêntricos.


O passeio terá seu piso revestido com ladrilhos. Sem condições de calcular os raios, pois o chafariz está cheio, um engenheiro fez a seguinte medição: esticou uma trena tangente ao chafariz, medindo a distância entre dois pontos A e B, conforme a figura. Com isso, obteve a medida do segmento de reta AB: 16 m.


Dispondo apenas dessa medida, o engenheiro calculou corretamente a medida da área do passeio, em metro quadrado.

A medida encontrada pelo engenheiro foi

a) 4π.
b) 8π.
c) 48π.
d) 64π.
e) 192π.

Solução:

Essa questão envolve conhecimentos de Área do Círculo.

Seja o raio do chafariz $r$ e o raio da praça $R$, conforme figura a seguir:


Aplicando o Teorema de Pitágoras no triângulo retângulo DOB:
$r^2+8^2=R^2$
$R^2-r^2=64$

A área do passeio é a área da praça menos a área do chafariz:
$A_P=\pi.R^2-\pi.r^2$
$A_P=\pi.(R^2-r^2)$
$A_P=\pi.(64)$

Resposta: Alternativa d)

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Enem 2018 Um jogo pedagógico utiliza-se de uma interface algébrico-geométrica do seguinte modo: os alunos devem eliminar os pontos do plano cartesiano dando “tiros”, seguindo trajetórias que devem passar pelos pontos escolhidos. Para dar os tiros, o aluno deve escrever em uma janela do programa a equação cartesiana de uma reta ou de uma circunferência que passa pelos pontos e pela origem do sistema de coordenadas. Se o tiro for dado por meio da equação da circunferência, cada ponto diferente da origem que for atingido vale 2 pontos. Se o tiro for dado por meio da equação de uma reta, cada ponto diferente da origem que for atingido vale 1 ponto. Em uma situação de jogo, ainda restam os  seguintes pontos para serem eliminados: A(0 ; 4), 6(4 ; 4), C(4 ; 0), D(2 ; 2) e E(0; 2).


Passando pelo ponto A, qual equação forneceria a maior pontuação?

a) x = 0
b) y = 0
c) x² + y² =16
d) x² + (y-2)² = 4
e) (x -2 )² + ( y - 2 )² = 8

Solução:

Essa questão envolve conhecimentos de Circunferência e Equação de 1º Grau.

Vamos testar as alternativas dadas:

Alternativa a). A reta passa pela origem e pelos pontos A e E, somando 2 pontos;

Alternativa b). A reta passa pela origem, mas não pelo ponto A. Alternativa excluída;

Alternativa c). Uma circunferência com centro em (0, 0) e raio 4. Não passa pela origem. Alternativa excluída.

Alternativa d). Uma circunferência com centro em (0, 2) e raio 2. Passa pela origem e pelos pontos A e D, somando 4 pontos.

Alternativa e). Uma circunferência com centro em (2, 2) e raio $2\sqrt{2}$. Passa pela origem e pelos pontos A, B e C, somando 6 pontos.

Resposta: Alternativa e)

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Enem 2018 Para decorar um cilindro circular reto será usada uma faixa retangular de papel transparente, na qual está desenhada em negrito uma diagonal que forma 30° com a borda inferior. O raio da base do cilindro mede 6/π cm, e ao enrolar a faixa obtém-se uma linha em formato de hélice, como na figura.


O valor da medida da altura do cilindro, em centímetro, é
a) $36\sqrt{3}$
b) $24\sqrt{3}$
c) $4\sqrt{3}$
d) 36
e) 72

Solução:

Essa questão envolve conhecimentos de Circunferência e Funções Seno e Cosseno.

Como o raio da base do cilindro é 6/π cm, seu comprimento será C=2.π.(6/π)=12 cm.

Pela imagem do cilindro, vemos que o papel transparente deu seis voltas no cilindro. Então o comprimento do papel é de 6.12=72cm.

Como $cos(30º)=\sqrt{3}/2$, a hipotenusa do triângulo da figura será:
$H=72/(\sqrt{3}/2)=144\sqrt{3}/3=48\sqrt{3}$

Como $sen(30º)=1/2$, a altura do cilindro será:
$A=(1/2).48\sqrt{3}=24\sqrt{3}$

Resposta: Alternativa b)

Additional Practice Tests - Combinatorial Analysis

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem Análise Combinatória.

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Enem 2019. Uma empresa confecciona e comercializa um brinquedo formado por uma locomotiva, pintada na cor preta, mais 12 vagões de iguais formato e tamanho, numerados de 1 a 12. Dos 12 vagões, 4 são pintados na cor vermelha, 3 na cor azul, 3 na cor verde e 2 na cor amarela. O trem é montado utilizando-se uma locomotiva e 12 vagões, ordenados crescentemente segundo suas numerações, conforme ilustrado na figura.


De acordo com as possíveis variações nas colorações dos vagões, a quantidade de trens que podem ser montados, expressa por meio de combinações, é dada por

A) ${C_{12}}^4.{C_{12}}^3.{C_{12}}^3.{C_{12}}^2$

B) ${C_{12}}^4+{C_8}^3+{C_5}^3+{C_2}^2$

C) ${C_{12}}^4.2.{C_8}^3.{C_5}^2$

D) ${C_{12}}^4+2.{C_{12}}^3+{C_{12}}^2$

E) ${C_{12}}^4.{C_8}^3.{C_5}^3.{C_2}^2$

Solução:

Essa questão envolve conhecimentos de Combinatorial Analysis.

Dos 12 vagões, 4 serão vermelhos. Podemos escolher os vagões que serão vermelhos de ${C_{12}}^4$ maneiras diferentes.

Uma vez escolhidos os vagões vermelhos, restarão 8 vagões, dos quais 3 serão azuis. Podemos escolher os vagões que serão azuis de ${C_{8}}^3$ maneiras diferentes.

Uma vez escolhidos os vagões azuis, restarão 5 vagões, dos quais 3 serão verdes. Podemos escolher os vagões que serão verdes de ${C_{5}}^3$ maneiras diferentes.

Uma vez escolhidos os vagões verdes, restarão apenas 2 vagões, que serão amarelos. Podemos escolher os vagões que serão amarelos de ${C_{2}}^2$ maneiras diferentes.

Assim, os 12 vagões podem ser pintados de ${C_{12}}^4.{C_8}^3.{C_5}^3.{C_2}^2$ maneiras diferentes.

Resposta: Alternativa E.

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Enem 2018 Para ganhar um prêmio, uma pessoa deverá retirar, sucessivamente e sem reposição, duas bolas pretas de uma mesma urna.

Inicialmente, as quantidades e cores das bolas são como descritas a seguir:
• Urna A – Possui três bolas brancas, duas bolas pretas e uma bola verde;
• Urna B – Possui seis bolas brancas, três bolas pretas e uma bola verde;
• Urna C – Possui duas bolas pretas e duas bolas verdes;
• Urna D – Possui três bolas brancas e três bolas pretas.

A pessoa deve escolher uma entre as cinco opções apresentadas:
• Opção 1 – Retirar, aleatoriamente, duas bolas da urna A;
• Opção 2 – Retirar, aleatoriamente, duas bolas da urna B;
• Opção 3 – Passar, aleatoriamente, uma bola da urna C para a urna A; após isso, retirar, aleatoriamente, duas bolas da urna A;
• Opção 4 – Passar, aleatoriamente, uma bola da urna D para a urna C; após isso, retirar, aleatoriamente, duas bolas da urna C;
• Opção 5 – Passar, aleatoriamente, uma bola da urna C para a urna D; após isso, retirar, aleatoriamente, duas bolas da urna D.

Com o objetivo de obter a maior probabilidade possível de ganhar o prêmio, a pessoa deve escolher a opção

a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.

Solução:

Vejamos as probabilidades em cada uma das opções de se retirar duas bolas pretas sucessivamente.

Opção 1:
$P_1=\frac{2}{6}.\frac{1}{5}=\frac{1}{15}$

Opção 2:
$P_2=\frac{3}{10}.\frac{2}{9}=\frac{1}{15}$

Opção 3:
Há 50% de chance de a bola transferida de C para A se preta; 50%, verde.
Se transferida for preta: $\frac{3}{7}.\frac{2}{6}=\frac{1}{7}$
Se transferida for verde: $\frac{2}{7}.\frac{1}{6}=\frac{1}{21}$
Combinando as duas possibilidades:
$P_3=0,50.\frac{1}{7}+0,50.\frac{1}{21}=\frac{1}{14}+\frac{1}{42}=\frac{2}{21}$

Opção 4:
Há 50% de chance de a bola transferida de D para C se preta; 50%, branca.
Se transferida for preta: $\frac{3}{5}.\frac{2}{4}=\frac{3}{10}$
Se transferida for branca: $\frac{2}{5}.\frac{1}{4}=\frac{1}{10}$
Combinando as duas possibilidades:
$P_4=0,50.\frac{3}{10}+0,50.\frac{1}{10}=\frac{3}{20}+\frac{1}{20}=\frac{1}{5}$

Opção 5:
Há 50% de chance de a bola transferida de C para D se preta; 50%, verde.
Se transferida for preta: $\frac{4}{7}.\frac{3}{6}=\frac{6}{21}$
Se transferida for verde: $\frac{3}{7}.\frac{2}{6}=\frac{3}{21}$
Combinando as duas possibilidades:
$P_5=0,50.\frac{6}{21}+0,50.\frac{3}{21}=\frac{6}{42}+\frac{3}{42}=\frac{3}{14}$

Resposta: Alternativa e)

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Enem 2018 O Salão do Automóvel de São Paulo é um evento no qual vários fabricantes expõem seus modelos mais recentes de veículos, mostrando, principalmente, suas inovações em design e tecnologia.
Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 4 fev. 2015 (adaptado).

Uma montadora pretende participar desse evento com dois estandes, um na entrada e outro na região central do salão, expondo, em cada um deles, um carro compacto e uma caminhonete.

Para compor os estandes, foram disponibilizados pela montadora quatro carros compactos, de modelos distintos, e seis caminhonetes de diferentes cores para serem escolhidos aqueles que serão expostos. A posição dos carros dentro de cada estande é irrelevante.

Uma expressão que fornece a quantidade de maneiras diferentes que os estandes podem ser compostos é

a) $A_{10}^{4}$
b) $C_{10}^{4}$
c) $C_{4}^{2}$ x $C_{6}^{2}$ x 2 x 2
d) $A_{4}^{2}$ x $A_{6}^{2}$ x 2 x 2
e) $C_{4}^{2}$ x $C_{6}^{2}$

Solução:

O número de combinações diferentes que temos para escolher os compactos 2 a 2 é $C_{4}^{2}$.
Para cada conjunto de dois compactos escolhidos, temos duas formas de distribuí-los nos estandes: o primeiro na Entrada, o outro no Centro; ou o oposto.
Assim o número de maneiras diferentes de distribuir os compactos é $C_{4}^{2}$ x 2.

O número de combinações diferentes que temos para escolher as caminhonetes 2 a 2 é $C_{6}^{2}$.
Para cada conjunto de duas caminhonetes escolhidas, temos duas formas de distribuí-las nos estandes: a primeira na Entrada, a outra no Centro; ou o oposto.
Assim o número de maneiras diferentes de distribuir as caminhonetes é $C_{6}^{2}$ x 2.

Combinando esses resultados, a quantidade de maneiras diferentes que os estandes podem ser compostos é:

$C_{4}^{2}$ x 2 x $C_{6}^{2}$ x 2.

Resposta: Alternativa c)



Friday, November 15, 2019

Additional Practice Tests- Unit Circle

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem Ciclo Trigonométrico.

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Enem 2018 A rosa dos ventos é uma figura que representa oito sentidos, que dividem o círculo em partes iguais.



Uma câmera de vigilância está fixada no teto de um shopping e sua lente pode ser direcionada remotamente, através de um controlador, para qualquer sentido. A lente da câmera está apontada inicialmente no sentido Oeste e o seu controlador efetua três mudanças consecutivas, a saber:
• 1ª mudança: 135° no sentido anti-horário;
• 2ª mudança: 60° no sentido horário;
• 3ª mudança: 45° no sentido anti-horário.

Após a 3ª mudança, ele é orientado a reposicionar a câmera, com a menor amplitude possível, no sentido Noroeste (NO) devido a um movimento suspeito de um cliente.

Qual mudança de sentido o controlador deve efetuar para reposicionar a câmera?

a) 75° no sentido horário.
b) 105° no sentido anti-horário.
c) 120° no sentido anti-horário.
d) 135° no sentido anti-horário.
e) 165° no sentido horário.

Solução:

Embora a questão não trate de trigonometria, para resolvê-la vamos utilizar os conceitos de movimento em sentido horário e anti-horário do Ciclo Trigonométrico. Movimentos em sentido anti-horário são positivos; horário, negativo.

O primeiro movimento é de 135º anti-horário, portanto, +135º;
O segundo movimento é de 60º horário, portanto, -60º;
O terceiro movimento é de 45º anti-horário, portanto, +45º.

Somando esses três movimentos, temos +120º.

Também do Ciclo Trigonométrico, temos que a posição inicial (Oeste) corresponde a 180º. Assim, após os três movimentos a posição é 300º (180+120).

A posição final desejada é Noroeste (NO), que, no Ciclo Trigonométrico, corresponde a 135º.

A partir da posição 300º, pode-se chegar à posição 135º de duas formas:
1) -165º (ou 165º horário), e
2) +195º (ou 195º anti-horário)

Resposta: Alternativa e)

Additional Practice Tests - Angles

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem Ângulos.

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Enem 2018 Sobre um sistema cartesiano considera-se uma malha formada por circunferências de raios com medidas dadas por números naturais e por 12 semirretas com extremidades na origem, separadas por ângulos de $\frac{\pi}{6}$ rad, conforme a figura.


Suponha que os objetos se desloquem apenas pelas semirretas e pelas circunferências dessa malha, não podendo passar pela origem (0;0).

Considere o valor de π com aproximação de, pelo menos, uma casa decimal.

Para realizar o percurso mais curto possível ao longo da malha, do ponto B até o ponto A, um objeto deve percorrer uma distância igual a:

a) $\frac{2.\pi.1}{3}+8$

b) $\frac{2.\pi.2}{3}+6$

c) $\frac{2.\pi.3}{3}+4$

d) $\frac{2.\pi.4}{3}+2$

e) $\frac{2.\pi.5}{3}+2$

Solução:

Essa questão envolve conhecimentos de Ângulos.

O comprimento de uma circunferência completa é dado pela fórmula $C=2.\pi.r$.

No caso em questão, do raio que passa por B ao raio que passa por A, há um terço de circunferência (120º). Portanto, o comprimento do arco percorrido será dado pela fórmula:

$C=\frac{2.\pi.r}{3}$

A pergunta que temos que responder é: é melhor percorrer o arco de circunferência que passa por B, ou é melhor descer em direção ao centro do sistema cartesiano para percorrer o menor arco possível?

Quando descemos uma unidade em direção ao centro, temos que subir essa unidade de volta depois em direção ao ponto A. Assim, quando descemos uma unidade de raio em direção ao centro, somamos duas unidades no percurso total.

Como $\pi$ é um valor maior do que 3, $\frac{2.\pi.r}{3}$ será maior do que $2.r$. Ou seja, quando descemos uma unidade de raio em direção ao centro do sistema cartesiano, o tamanho do arco de circunferência se reduz em mais de duas unidades.

Resumindo: quando descemos uma unidade em direção ao centro do sistema cartesiano, somamos 2 unidades de percurso ao longo dos raios, e reduzimos mais de duas unidades ao longo do arco de circunferência.

Então o caminho mais curto é ir em direção ao raio 1 (3 unidades), percorrer o arco de raio 1 ($\frac{2.\pi.1}{3}$ unidades), e subir de volta ao ponto A (5 unidades).

Resposta: Alternativa a)

Additional Practice Tests - Arithmetic and Geometric Progressions

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem Progressão Aritmética e Geométrica.

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Enem 2018 Torneios de tênis, em geral, são disputados em sistema de eliminatória simples. Nesse sistema, são disputadas partidas entre dois competidores, com a eliminação do perdedor e promoção do vencedor para a fase seguinte. Dessa forma, se na 1ª fase o torneio conta com 2n competidores, então na 2ª fase restarão n competidores, e assim sucessivamente até a partida final.

Em um torneio de tênis, disputado nesse sistema, participam 128 tenistas.


Para se definir o campeão desse torneio, o número de partidas necessárias é dado por


a) 2 X 128

b) 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2
c) 128 + 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1
d) 128 + 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2
e) 64 + 32 + 16 + 8+ 4 + 2+ 1 

Solução:

Essa questão envolve conhecimentos de Progressão Geométrica.

Na primeira rodada do torneio, 64 partidas reunirão os 128 tenistas. 64 tenistas derrotados serão eliminados.
Na segunda rodada, 32 partidas reunirão os 64 tenistas remanescentes. 32 tenistas derrotados serão eliminados.
Na terceira rodada, 16 partidas reunirão os 32 tenistas remanescentes. 16 tenistas derrotados serão eliminados.
Na quarta rodada, 8 partidas reunirão os 16 tenistas remanescentes. 8 tenistas derrotados serão eliminados.
Na quinta rodada, 4 partidas reunirão os 8 tenistas remanescentes. 4 tenistas derrotados serão eliminados.
Na sexta rodada, 2 partidas reunirão os 4 tenistas remanescentes. 2 tenistas derrotados serão eliminados.
Na sétima e última rodada, 1 partida reunirá os 2 tenistas remanescentes.

Assim o número total de partidas será dado pela soma da progressão geométrica: 64+32+16+8+4+2+1.

Resposta: Alternativa e)

Wednesday, November 13, 2019

Additional Practice Tests - Bisectors and Similarities in Triangles


Para apagar os focos A e B de um incêndio, que estavam a uma distância de 30m um do outro, os bombeiros de um quartel decidiram se posicionar de modo que a distância de um bombeiro ao foco A, de temperatura mais elevada, fosse sempre o dobro da distância desse bombeiro ao foco B, de temperatura menos elevada.

Nestas condições, a maior distância, em metro, que dois bombeiros poderiam ter entre eles é

a) 30.
b) 40.
c) 45.
d) 60.
e) 68.

Solução:

Essa questão envolve os teoremas das bissetrizes interna e externa e os conceitos de ângulo central e inscrito em uma circunferência.

Considere a figura a seguir:


O fogo está nos pontos A e B, 30m de distância um do outro. Trançando-se uma linha entre esse dois pontos, podemos posicionar um dos bombeiros ($b_1$) 10m de distância de B, e 20m de distância de A.

Vamos posicionar o outro bombeiro num ponto qualquer $b_2$, "d" metros de distância de B, "2d" metros de distância de A.

Temos assim o triângulo $Ab_2B$. A bissetriz interna (linha vermelha) desse triângulo passa pelo ponto $b_1$ (porque pelo teorema da bissetriz interna, como um lado é o dobro do outro, a bissetriz interna vai cruzar o lado oposto dividindo-o na razão 2:1, exatamente onde está o bombeiro $b_1$.

A bissetriz externa (linha vermelha) desse triângulo passa pelo ponto C, 30m de distância de B (porque pelo teorema da bissetriz externa, como um lado é o dobro do outro, a bissetriz externa vai cruzar a extensão do lado oposto em um ponto igual à distância entre A e B).

Observe que o triângulo formado pelas bissetrizes ($b_1b_2C$) é um triângulo retângulo (o ângulo entre as bissetrizes interna e externa é sempre 90º).

Esse triângulo pode ser inscrito em uma circunferência com centro no ponto O (quando um triângulo retângulo é inscrito em uma circunferência, a hipotenusa é o diâmetro da mesma). Assim, temos que os dois bombeiros ($b_1$ e $b_2$) estão sempre posicionados sobre essa circunferência, e a maior distância entre eles é o diâmetro dela: 40m.

Resposta: Alternativa b)

Additional Practice Tests - Metric Relations in Triangles

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem Triângulos Quaisquer.

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Enem 2018 (adaptada) Os guindastes são fundamentais em canteiros de obras, no manejo de materiais pesados como vigas de aço. A figura ilustra uma sequência de estágios em que um  guindaste iça uma viga de aço que se encontra inicialmente no solo.



Na figura, o ponto O representa a projeção ortogonal do cabo de aço sobre o plano do chão e este se mantém na vertical durante todo o movimento de içamento da viga, que se inicia no tempo t = 0 (estágio 1) e finaliza no  (estágio 3). Uma das extremidades da viga é içada verticalmente a partir do ponto O, enquanto que a outra extremidade desliza sobre o solo em direção ao ponto O. Considere que o cabo de aço utilizado pelo guindaste para içar a viga fique sempre na posição vertical. Na figura, o ponto M representa o ponto médio do segmento que representa a viga.

Determine a distância do ponto M ao ponto O durante os estágios do levantamento da viga..

Solução:

A figura a seguir representa a posição da viga em um momento qualquer durante o levantamento:


Observe que os dois triângulos retângulos na parte inferior da imagem possuem catetos com iguais medidas: um cateto é a linha pontilhada compartilhada por eles, e o outro cateto mede "d/2". Portanto, eles terão hipotenusa com mesma medida: x=m/2.

Assim a distância entre o ponto M e o ponto O é "m/2" durante todos os estágios do levantamento da viga.

Tuesday, November 12, 2019

Additional Practice Tests - Sine and Cosine Functions

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem as Funções Seno e Cosseno.

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Enem 2018 - Matemática - Funções Seno e Cosseno

Em 2014 foi inaugurada a maior roda-gigante do mundo, a High Roller, situada em Las Vegas. A figura representa um esboço dessa roda-gigante, no qual o ponto A representa uma de suas cadeiras:



A partir da posição indicada, em que o segmento OA se encontra paralelo ao plano do solo, rotaciona-se a High Roller no sentido anti-horário, em torno do ponto O. Sejam t o ângulo determinado pelo segmento OA em relação à sua posição inicial, e f a função que descreve a altura do ponto A, em relação ao solo, em função de t. Após duas voltas completas, f tem o seguinte gráfico:



A expressão da função altura é dada por

a) f(t) = 80sen(t) + 88
b) f(t) = 80cos(t) + 88
c) f(t) = 88cos(t) + 168
d) f(t) = 168sen(t) + 88cos(t)
e) f(t) = 88sen(t) + 168cos(t)

Solução:

Considere a figura a seguir, em que "h" é a altura em relação ao nível do centro da roda gigante e "r" é o raio da roda gigante:


Temos que "h" pode ser calculado pela fórmula: $h=r.sin(t)$.

"h" é a altura em relação ao nível do centro da roda gigante. Se quisermos a fórmula da altura em relação ao solo, temos que somar a "h" o valor da altura do ponto "O" em relação ao solo (C): $H=r.sin(t)+C$.

Quando $sin(t)=0$, $H=C$.
Quando $sin(t)=1$ (ponto mais alto da curva), $H=r+C$.

Observando o gráfico fornecido na questão, vemos que realmente trata-se de um gráfico do tipo $H=r.sin(t)+C$, em que $C=88$ e $r=80$. Ou seja, a fórmula desejada é:

$h=80.sin(t)+88$

Resposta: Alternativa a)

Monday, November 11, 2019

Additional Practice Tests - Triangles - Definitions

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem Conceitos em Triângulos.

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Enem 2018 - Matemática - Triângulos: Conceitos

O remo de assento deslizante é um esporte que faz uso de um barco e dois remos do mesmo tamanho. A figura mostra uma das posições de uma técnica chamada afastamento.



Nessa posição, os dois remos se encontram no ponto A e suas outras extremidades estão indicadas pelos pontos B e C. Esses três pontos formam um triângulo ABC cujo ângulo tem medida de 170°.

O  tipo de triângulo com vértices nos pontos A, B e C, no momento em que o remador está nessa posição, é

a) retângulo escaleno.
b) acutângulo escaleno.
c) acutângulo isósceles.
d) obtusângulo escaleno.
e) obtusângulo isósceles.

Solução:

Como os dois remos são do mesmo tamanho, os lados AB e AC do triângulo são iguais.
O lado BC é diferente, porque o ângulo indicado mede 170º, o triângulo é isósceles (se medisse 60º, os três lados seriam iguais, e o triângulo seria equilátero).
O ângulo de 170º (>90º, portanto) também indica que o triângulo ABC é obtusângulo.


Resposta: Alternativa e)

Sunday, November 10, 2019

Additional Practice Tests - Classic Questions

Questões do ENEM organizadas por tópico e por nível de dificuldade. Nessa sessão encontre dicas e táticas para resolver questões do ENEM que envolvem Problemas Clássicos.

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Enem 2019. A bula de um antibiótico infantil, fabricado na forma de xarope, recomenda que sejam ministrados, diariamente, no máximo 500 mg desse medicamento para cada quilograma de massa do paciente. Um pediatra prescreveu a dosagem máxima desse antibiótico para ser ministrada diariamente a uma criança de 20 kg pelo período de 5 dias. Esse medicamento pode ser comprado em frascos de 10 mL, 50 mL, 100 mL, 250 mL e 500 mL. Os pais dessa criança decidiram comprar a quantidade exata de medicamento que precisará ser ministrada no tratamento, evitando a sobra de medicamento. Considere que 1 g desse medicamento ocupe um volume de 1 cm3.
A capacidade do frasco, em mililitro, que esses pais deverão comprar é
A 10.
B 50.
C 100.
D 250.
E 500

Solução:

A dosagem prescrita é a máxima: 500mg por dia para cada Kg de massa do paciente.

A criança pesa 20 kg. Assim a dosagem é de 20*500=10000mg=10g por dia.

Em 5 dias a dosagem total será de 5*10g=50g.

Resposta: Alternativa B.

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Enem 2018 O salto ornamental é um esporte em que cada competidor realiza seis saltos. A nota em cada salto é calculada pela soma das notas dos juízes, multiplicada pela nota de partida (o grau de dificuldade de cada salto). Fica em primeiro lugar o atleta que obtiver a maior soma das seis notas recebidas.

O atleta 10 irá realizar o último salto da final. Ele observa no Quadro 1, antes de executar o salto, o recorte do quadro parcial de notas com a sua classificação e a dos três primeiros lugares atê aquele momento.



Ele precisa decidir com seu treinador qual salto deverá realizar. Os dados dos possíveis tipos de salto estão no Quadro 2.



O atleta optará pelo salto com a maior probabilidade de obter a nota estimada, de maneira que lhe permita alcançar o primeiro lugar.

Considerando essas condições, o salto que o atleta deverá escolher é o de tipo

a) T1.
b) T2.
c) T3.
d) T4.
e) T5.

Solução:

O atleta liderando no momento possui nota 829 (Quadro 1). Então o atleta 10 precisa de mais de 141,8 pontos (829-687,2) para vencer.

Cada salto disponível oferece a possibilidade dos seguintes pontos:
T1: 2,2.57=125 pontos
T2: 2,4.58=139 pontos
T3: 2,6.55=143 pontos
T4: 2,8.50=140 pontos
T5: 3.53=159 pontos

Assim, apenas os saltos T3 e T5 dão ao atleta 10 a chance de vitória. Como o salto T3 tem uma probabilidade maior de obter a nota (Quadro 2), essa deve ser a escolha do atleta.

Resposta: Alternativa c)

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Enem 2018 Durante uma festa de colégio, um grupo de alunos organizou uma rifa. Oitenta alunos faltaram à festa e não participaram da rifa. Entre os que compareceram, alguns compraram três bilhetes, 45 compraram 2 bilhetes, e muitos compraram apenas um. O total de alunos que comprou um único bilhete era 20% do número total de bilhetes vendidos, e o total de bilhetes vendidos excedeu em 33 o número total de alunos do colégio.

Quantos alunos compraram somente um bilhete?

a) 34
b) 42
c) 47
d) 48
e) 79

Solução:

Número de alunos e de bilhetes:

  • 80 alunos com 0 bilhete (0 bilhetes);
  • x alunos com 1 bilhete (x bilhetes);
  • 45 alunos com 2 bilhete (90 bilhetes);
  • y alunos com 3 bilhete (3y bilhetes).
O enunciado informa que:

"o total de bilhetes vendidos excedeu em 33 o número total de alunos do colégio":
$x+90+3y=80+x+45+y+33$
$y=34$ alunos compraram 3 bilhetes

"O total de alunos que comprou um único bilhete era 20% do número total de bilhetes vendidos":
$x=0,2.(x+90+3y)$
$x=0,2.(x+90+3.34)$
$5x=x+192$
$x=48$ alunos compraram apenas um bilhete.

Resposta: Alternativa d)

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Enem 2018 A Transferência Eletrônica Disponível (TED) é uma transação financeira de valores entre diferentes bancos. Um economista decide analisar os valores enviados por meio de TEDs entre cinco bancos (1, 2, 3, 4 e 5) durante um mês. Para isso, ele dispõe esses  valores em uma matriz A = [aij], em que $1\leq i \leq 5$ e $1 \leq j \leq 5$, e o elemento aij corresponde ao total proveniente das operações feitas via TED, em milhão de real, transferidos do banco i para o banco j durante o mês. Observe que os elementos aij = 0, uma vez que TED é uma transferência entre bancos distintos. Esta é a matriz obtida para essa análise:


Com base nessas informações, o banco que transferiu a maior quantia via TED é o banco

a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.

Solução:

"i" corresponde à linha; "j", à coluna. A soma dos elementos de uma linha indica o total transferido a partir do Banco "i". Esses são os totais por linha:

Banco 1: 2+0+2+2=6 milhões
Banco 2: 0+2+1+0=3 milhões
Banco 3: 1+2+1+1=5 milhões
Banco 4: 0+2+2+0=4 milhões
Banco 5: 3+0+1=1=5 milhões

Resposta: Alternativa a)

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Enem 2018 Um edifício tem a numeração dos andares iniciando no térreo (T), e continuando com primeiro, segundo, terceiro, …, até o último andar. Uma criança entrou no elevador e, tocando no painel, seguiu uma sequência de andares, parando, abrindo e fechando a porta em diversos andares. A partir de onde entrou a criança, o elevador subiu sete andares, em seguida desceu dez, desceu mais treze, subiu nove, desceu quatro e parou no quinto andar, finalizando a sequência. Considere que, no trajeto seguido pela criança, o elevador parou uma vez no último andar do edifício.

De acordo com as informações dadas, o último andar do edifício é o

a) 16º
b) 22º
c) 23º
d) 25º
e) 32º

Solução:

A criança inicialmente estava no andar A. Após a sequência de movimentos, o elevador parou no andar 5. Então:
$A+7-10-13+9-4=5$
$A=16$. Ou seja, inicialmente a criança estava no andar 16.

Temos agora que ver qual o andar mais alto pelo qual o elevador passou.
O primeiro movimento do elevador foi subir 7 andares. O elevador chegou no andar $16+7=23$, o andar mais alto até aqui.
Depois o elevador desceu duas vezes, 10 andares e 13 andares, parando no térreo.
Em seguida o elevador subiu 9 andares (chegando no andar 9), e desceu 4 andares (parando no andar 5).

Resposta: Alternativa c)

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Enem 2018 A prefeitura de um pequeno município do interior decide colocar postes para  iluminação ao longo de uma estrada retilínea, que inicia em uma praça central e termina numa fazenda na zona rural. Como a praça já possui iluminação, o primeiro poste será colocado a 80 metros da praça, o segundo, a 100 metros, o terceiro, a 120 metros, e assim sucessivamente, mantendo-se sempre uma distância de vinte metros entre os postes, até que o último poste seja colocado a uma distância de 1380 metros da praça.

Se a prefeitura pode pagar, no máximo, 8 000 Reais por poste colocado, o maior valor que poderá gastar com a colocação desses postes é

a) 512 000 Reais.
b) 520 000 Reais.
c) 528 000 Reais.
d) 552 000 Reais.
e) 584 000 Reais.

Solução:

A questão exige conhecimento de Progressão Aritmética.

Vejamos quantos postes serão colocados até uma certa distância da praça, e tentar identificar uma expressão geral para essa quantidade:

80 m: 1 poste;
100 m: 2 postes (1 na posição 80 e 1 na 100);
120 m: 3 postes;
140 m: 4 postes;
160 m: 5 postes;
180 m: 6 postes;
200 m: 2+1.5=7 postes;
300 m: 2+2.5=12 postes;
400 m: 2+3.5=17 postes;
1300 m: 2+12.5=62 postes;
1320 m: 63 postes;
1340 m: 64 postes;
1360 m: 65 postes;
1380 m: 66 postes.

Ao custo de 8000 Reais por poste, o custo total será de 8000*66=528000 Reais

Resposta: Alternativa c)

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Enem 2018 Um artesão possui potes cilíndricos de tinta cujas medidas externas são 4 cm de diâmetro e 6 cm de altura. Ele pretende adquirir caixas organizadoras para armazenar seus potes de tinta, empilhados verticalmente com tampas voltadas para cima, de forma que as caixas possam ser fechadas. No mercado,  existem cinco opções de caixas organizadoras, com tampa, em formato de  paralelepípedo reto retângulo, vendidas pelo mesmo preço, possuindo as seguintes dimensões internas:


Qual desses modelos o artesão deve adquirir para conseguir armazenar o maior número de potes por caixa?

a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V

Solução:

Vamos calcular quantos potes cabem em cada modelo de caixa:

Caixa I: 2 potes pelo comprimento; 2 pela largura; 6 pela altura. Total: 24 potes (2.2.6).
Caixa II: 2 potes pelo comprimento; 5 pela largura; 2 pela altura. Total: 20 potes (2.5.2).
Caixa III: 4 potes pelo comprimento; 1 pela largura; 5 pela altura. Total: 20 potes (4.1.5).
Caixa IV: 5 potes pelo comprimento; 3 pela largura; 2 pela altura. Total: 30 potes (5.3.2).
Caixa V: 6 potes pelo comprimento; 2 pela largura; 2 pela altura. Total: 24 potes (6.2.2).

Resposta: Alternativa d)

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Enem 2018 Na teoria das eleições, o Método de Borda sugere que, em vez de escolher um candidato, cada juiz deve criar um ranking de sua preferência para os concorrentes (isto é, criar uma lista com a ordem de classificação dos concorrentes). A este ranking é associada uma pontuação: um ponto para o último colocado no ranking, dois pontos para o penúltimo, três para o antepenúltimo, e assim sucessivamente. Ao final, soma-se a pontuação atribuída a cada concorrente por cada um dos juízes.

Em uma escola houve um concurso de poesia no qual cinco alunos concorreram a um prêmio, sendo julgados por 25 juízes. Para a escolha da poesia vencedora foi utilizado o Método de Borda. Nos quadros, estão apresentados os rankings dos juízes e a frequência de cada ranking.


A poesia vencedora foi a de

a) Edu.
b) Dani.
c) Caio.
d) Bia.
e) Ana.

Solução:

A questão não é complexa, mas exige muita atenção.

Em cada um dos rankings os candidatos ganham:
Ranking I, Edu 1 ponto, Dani 2, Caio 3, Bia 4, e Ana 5.
Ranking II, Bia 1 ponto, Ana 2, Edu 3, Caio 4, e Dani 5.
Ranking III, Dani 1 ponto, Edu 2, Caio 3, Ana 4, e Bia 5.
Ranking IV, Caio 1 ponto, Bia 2, Dani 3, Ana 4, e Edu 5.

Esses pontos têm que ser multiplicados pela frequência de cada um dos rankings. A frequência corresponde ao número de vezes que o ranking se repete. Assim:
Ranking I: Edu 4 pontos, Dani 8, Caio 12, Bia 16, e Ana 20.
Ranking II: Bia 9 pontos, Ana 18, Edu 27, Caio 36, e Dani 45.
Ranking III: Dani 7 pontos, Edu 14, Caio 21, Ana 28, e Bia 35.
Ranking IV: Caio 5 pontos, Bia 10, Dani 15, Ana 20, e Edu 25.

Somando os pontos de cada candidatos nos quatro rankings:
Ana: 20+18+28+20 = 86
Bia: 16+9+35+10 = 70
Caio: 12+36+21+5 = 74
Dani: 8+45+7+15 = 75
Edu: 4+27+14+25 = 70

Resposta: Alternativa e)

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Enem 2018 Em um aeroporto, os passageiros devem submeter suas bagagens a uma das cinco máquinas de raio-X disponíveis ao adentrarem a sala de embarque. Num dado instante, o tempo gasto por essas máquinas para escanear a bagagem de cada passageiro e o número de pessoas presentes em cada fila estão apresentados em um painel, como mostrado na figura.


Um passageiro, ao chegar à sala de embarque desse aeroporto no instante indicado, visando esperar o menor tempo possível, deverá se dirigir à máquina

a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.

Solução:

O tempo de espera em cada máquina é dado pelo produto do tempo médio pelo número de pessoas esperando. Então:

Espera Máquina 1: (35s).(5 pessoas) = 175s
Espera Máquina 2: (25s).(6 pessoas) = 150s
Espera Máquina 3: (22s).(7 pessoas) = 154s
Espera Máquina 4: (40s).(4 pessoas) = 160s
Espera Máquina 5: (20s).(8 pessoas) = 160s

Assim a menor espera é na máquina 2: 150s

Resposta: Alternativa b)

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Enem 2018 De acordo com a Lei Universal da Gravitação, proposta por Isaac Newton, a intensidade da força gravitacional F que a Terra exerce sobre um satélite em órbita circular é proporcional à massa m do satélite e inversamente proporcional ao quadrado do raio r da órbita, ou seja,

$F=\frac{k.m}{r^2}$

No plano cartesiano, três satélites, A, B e C, estão representados, cada um, por um ponto (m ; r) cujas coordenadas são, respectivamente, a massa do satélite e o raio da sua órbita em torno da Terra.


Com base nas posições relativas dos pontos no gráfico, deseja-se comparar as intensidades $F_A$, $F_B$ e $F_C$ da força gravitacional que a Terra exerce sobre os satélites A, B e C, respectivamente.

As intensidades $F_A$, $F_B$ e $F_C$ expressas no gráfico satisfazem a relação

a) $F_C=F_A<F_B$
b) $F_A=F_B<F_C$
c) $F_A<F_B<F_C$
d) $F_A<F_C<F_B$
e) $F_C<F_A<F_B$

Solução:

Considere inicialmente os satélites A e C, que possuem a mesma massa. Como C está mais distante do que A, temos que $F_C<F_A$ (porque ${r_C}^2>{r_A}^2$). Assim podemos eliminar as alternativas a), b), c) e d). Já podemos responder a questão: alternativa e).

Mas vamos analisar o satélite B. Como B está à mesma distância da terra que o satélite A e possui massa maior, temos que $F_B>F_A$. Logo $F_C<F_A<F_B$.

Resposta: Alternativa e)

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Enem 2018 Minecraft é um jogo virtual que pode auxiliar no desenvolvimento de conhecimentos relacionados a espaço e forma. É possível criar casas, edifícios, monumentos e até naves espaciais, tudo em escala real, através do empilhamento de cubinhos.

Um jogador deseja construir um cubo com dimensões 4 x 4 x 4. Ele já empilhou alguns dos cubinhos necessários, conforme a figura.


Os cubinhos que ainda faltam empilhar para finalizar a construção do cubo, juntos, formam uma peça única, capaz de completar a tarefa.

O formato da peça capaz de completar o cubo 4 x 4 x 4 é

a)

b)

c)

d)

e)

Solução:

Comparando as peças que faltam para completar a primeira camada, eliminamos as alternativas c) e d).
Comparando as peças que faltam para completar a segunda camada, eliminamos as alternativas b) e e).
A única combinação que completa o cubo é a alternativa a).

Resposta: Alternativa a)

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Enem 2018 Uma empresa deseja iniciar uma campanha publicitária divulgando uma promoção para seus possíveis consumidores. Para esse tipo de campanha, os meios mais viáveis são a distribuição de panfletos na rua e anúncios na rádio local. Considera-se que a população alcançada pela distribuição de panfletos seja igual ã quantidade de panfletos distribuídos, enquanto que a alcançada por um anúncio na rádio seja igual à quantidade de ouvintes desse anúncio. O custo de cada anúncio na rádio é de 120,00 Reais, e a estimativa é de que seja ouvido por 1 500 pessoas. Já a produção e a distribuição dos panfletos custam 180,00 Reais cada 1 000 unidades. Considerando que cada pessoa será alcançada por um único desses meios de divulgação, a empresa pretende investir em ambas as mídias.

Considere X e Y os valores (em real) gastos em anúncios na rádio e com panfletos, respectivamente.

O número de pessoas alcançadas pela campanha será dado pela expressão

a) $\frac{50X}{4}+\frac{50Y}{9}$

b) $\frac{50X}{9}+\frac{50Y}{4}$

c) $\frac{4X}{50}+\frac{4Y}{50}$

d) $\frac{50}{4X}+\frac{50}{9Y}$


e) $\frac{50}{9X}+\frac{50Y}{4Y}$

Solução:

O custo para atingir cada pessoa pelo rádio é de 0,08 Reais (R120 reais para cada 1500 pessoas).
Como serão investidos X reais no rádio, o total de pessoas atingidas será de Y/0,08.

Cada panfleto distribuído custa 0,18 Reais (R180 para cada 1000 pessoas).
Como serão investidos Y reais em panfletos, o total de pessoas atingidas será de X/0,18.

O número total de pessoas atingidas pela propaganda será de:

$\frac{X}{0,08}+\frac{Y}{0,18}$=

$\frac{100X}{8}+\frac{100Y}{18}$=

$\frac{50X}{4}+\frac{50Y}{9}$

Resposta: Alternativa a)